La sordera puede tener un impacto significativo en el desarrollo cognitivo de los niños y niñas con trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), principalmente a través de sus efectos en la adquisición del lenguaje. El lenguaje es una herramienta fundamental para el desarrollo de las funciones ejecutivas, incluidas la atención y la autorregulación. Los niños sordos que experimentan retrasos en el lenguaje debido a su pérdida auditiva pueden tener menos recursos internos para manejar los síntomas del TDAH. Por otro lado, los síntomas del TDAH, como la inatención y la impulsividad, pueden dificultar aún más la adquisición del lenguaje en niños sordos, ya que requieren un enfoque visual constante para aprender la lengua de señas o una participación constante en el entrenamiento auditivo para desarrollar el lenguaje oral. 

La combinación de dificultades de comunicación derivadas de la sordera y la desregulación conductual asociada al TDAH puede generar una mayor frustración, comportamientos disruptivos y dificultades sociales. Los niños con ambas condiciones también pueden experimentar déficits compuestos en las funciones ejecutivas, afectando la memoria de trabajo, la planificación y la organización.